科技小制作饮水机教案，科技小制作

1，科技小制作

这个小制作很简单，首先准备一双拖鞋（不论厚或薄），然后准备一些布或者可以擦干净地的海绵，接着准备一瓶502胶水（以防粘的更牢固一些）。怎样制作：把布或海绵剪成一小块一小块的，用502胶水粘在拖鞋上面把剪好的布或海绵贴在上面，可以粘自己喜欢的图案。好了，一个简单而又方便的“拖帕”鞋就做好了，你可以在地板上行走，这样就不用麻烦的去抹地，既省了钱，又省精力。

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方案一，硬币的失踪。 1、取一个立方体纸盒，将其一个侧面裁去，并装上一块大小相等的玻璃，作为窗口； 2、在纸盒的上表面开一条狭缝，在底面上铺一张与平面大小相等的彩纸； 3、沿盒内对角线嵌入一块平面镜，使镜面与玻璃相对，镜面斜朝下。在平面镜的背面放一张硬纸板； 4、将一枚硬币从狭缝投入盒内。现象：只听到硬币落入盒内发出的叮当声，却看不到硬币的踪影。这是为什么呢？这个障眼法的秘密在于，对角线上有平面镜！所以从狭缝投入盒内的硬币落入上半个空盒中，当然是只闻其声，不见其影了！其实，很多魔术都是利用视觉上的错误来表演的，所以神奇的不是魔术师，而是我们的科学知识！不信我们再来看一个 “水中蜡烛”的魔术吧！方案二，水中蜡烛。 1、取1个废弃易拉罐，将其中间剪去一段，做成中空的蜡烛台。（注：用图画出来）； 2、点燃1支蜡烛，放入易拉罐蜡烛台中，在烛台前放一块高反膜玻璃（或者普通镀膜玻璃）； 3、将1个玻璃杯放在高反膜玻璃后面，并使其位置与烛台。缓慢向玻璃杯中注水。现象：从易拉罐蜡烛台这一侧看去，在水杯中呈现有火焰的蜡烛。其实这就是高反膜玻璃的秘密所在了，它和普通的玻璃不一样，它对光的反射率远大于透射率。生活中有很多这样的例子呢，许多汽车的车窗就是采用这种高反膜玻璃，车窗中的人能看见车外的人，而外面却看不见里面的人。

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活动目标：　　1、通过生动有趣的游戏活动，帮助幼儿理解故事内容。　　2、引导幼儿学说量词：个、支、片；学说短句：第一天找到了一个红红的苹果、第二天找到了二支黄黄的香蕉、第三天找到了三片绿的绿树叶。　　3、喜欢听故事，体参加语言游戏带来的快乐。　　活动准备：　　1、幼儿操作材料人手一份：苹果一个、香蕉二支、树叶三片（布置成苹果园、香蕉园、小树林的场景），小青虫及蝴蝶装饰每人一个

《有趣的陀螺》活动目标：1.让幼儿通过玩陀螺，了解陀螺的外形特征及旋转的奥秘。2.启发幼儿表达、交流探究、验证陀螺制作过程，并记录制作方法，培养幼儿的观察能力、语言表达能力及合作能力。3.在情景游戏中激发幼儿探索的欲望。活动准备：1. 物质准备⑴师幼共同收集各种形状、大小颜色各不相同的陀螺。⑵火柴棒、大头针、较硬的圆形纸、记录卡若干份。⑶摄像机、陀螺擂台赛。2. 经验准备在科学探索区中提供各式陀螺供幼儿操作、探索，找到教育目标与幼儿经验的契合点，以便收集适宜完成教育目标的信息资源。活动过程：一、“转转发布会”───设置情境，激发幼儿观察、探究的欲望1. “转转发布会”后提问：⑴你是怎样让陀螺转动起来的？⑵陀螺旋转与不旋转有什么不同？⑶怎样让陀螺旋转时间更长呢？幼儿玩陀螺后分小组根据问题进行交流探讨，把自己的自身感受、探索过程和结果表达出来，激发幼儿观察、探究的欲望。2.欣赏陀螺，从而了解陀螺外形特征。指导语：陀螺是什么样子的？（如：下面尖尖的，中间有个圆片等，可启发幼儿回想陀螺的共同之处）二、“陀螺”诞生记──让幼儿运用已获得的知识经验尝试动手设计制作并记录结果1.讨论制作方法指导语：有趣的陀螺怎样诞生的呢？（教师要给幼儿充分的讨论时间，关注幼儿不同的设计思路，引导幼儿探究可行的制作方案）2.总结、记录制作步骤引导幼儿大胆讲述自己的设计思路。设计步骤如下：123⑴用中心对称的方法在圆形纸上进行装饰，并均匀涂色；⑵将装饰好的图形剪下；⑶在纸的中心先用大头针戳个洞，再把火柴棒插入洞内。3. 陀螺产生了幼儿按自己的设计方案，自主探究陀螺的制作过程。注意：⑴启发幼儿运用各种颜色大胆进行装饰，画出不同图案，设计不同造型。⑵找准中心点，注意掌握重心。三、陀螺擂台赛───引导幼儿相互交流经验，体验成功的喜悦（拍摄此过程）1.比一比，谁的陀螺转动时间长？2.启发幼儿思考：为什么陀螺静止时能看见几种色彩？转动起来就不见了呢？活动延伸：运用硬纸板和火柴棒试着把陀螺制成三角形、正方形等，看它们能否转动起来。

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