数据分析开发现状怎么样？数据分析技术开发现状怎么样？所谓“大数据分析”与之前的数据分析，最重要的区别在于数据量剧增。纵观当今大数据分析的盛况和大数据分析老师的火热程度，我们不难发现，大数据分析老师的发展前景是求贤若渴，甚至更加拥挤，“大数据分析”从实用的角度来看，需要通过对原始数据进行分析来探索一种模式，找到真实情况的根源，通过建立模型和预测来优化，从而实现社会运行中各个领域的持续改进和创新。
大数据时代校本教研的转型策略与路径基于云、物联网、数据库技术、人工智能、虚拟现实在教育领域的广泛渗透，大数据时代正在催生一系列新的教育变革。现有的教研机制如何适应大数据主导的未来？如何基于大数据的应用创新校本教研思路和策略？如何找到基于大数据平台的校本教研的最佳转型路径？这正是本文试图回答的问题。一、大数据缺失的传统教研局限我们生活在一个被几何爆炸的数据包围的时代，我们的一切行为都在产生海量的数据，这些数据被称为“大数据”。
大数据应用现状:从发现价值到创造价值，大数据将成为互联网产业升级的驱动力。在过去，数据的价值主要用于决策领域，典型的应用是商业智能(BI)在企业管理中的应用，即通过数据的收集、管理和分析，将数据转化为知识，发现数据的价值，从而提供决策支持。随着数据量的不断增加和数据处理能力的提高，大数据已经成为一种新的资产，其应用场景也在不断拓展。除了决策支持、提高效率等发现价值的功能，大数据还可以创造价值:一方面，大数据可以帮助提供传统模式下无法提供的产品，满足用户的需求，比如完善个人征信系统，帮助金融机构提供。再比如钱芳旗下的张成科技，通过浮动车模式提供实时交通信息服务；另一方面，大数据也可以创造需求。比如大数据可以帮助实现人工智能，这是新技术创造的新需求。
大数据发展趋势分析虽然大数据还处于起步阶段，挑战也很多，但是未来的发展还是很乐观的。大数据的发展呈现八大趋势:数据资源将成为最有价值的资产；大数据在更多传统行业的企业管理中落地；随着大数据与传统商业智能的融合，行业定制化解决方案将会出现；数据会越来越开放，数据共享联盟会出现；大数据安全越来越受重视，大数据安全市场会越来越重要；大数据推动智慧城市发展，是智慧城市的引擎；大数据会催生一批新的工作岗位和相应的专业；大数据正在许多方面改善我们的生活。
