上科智能科技怎么样，智能科学与技术专业

1，智能科学与技术专业

在 2002 年以前，尽管与智能科技相关的研究广泛渗透在上述学科专业中，但只有模式识别与智能系统这一个二级学科出现了“智能”的字样。除此之外，无论本科生、硕士生、博士生培养的学科和专业名称上，都找不到一点“智能”的影子！ 2002 年后，已经有十所高校自主设置的带有“智能”字样的新专业获得了批准，如：南京理工大学设置“ 智能机械与仿生学” ，哈尔滨工业大学设置了“ 人工智能与信息处理 ”，上海交通大学设置了“ 智能信息处理 ”；中国科学技术大学设置了“ 商务智能 ”等。带有“智能“字样的研究生专业，一夜之间从 1 个发展为 11 个，可见智能科学与技术的学科建设在多个学科领域已经形成了自发的、强劲的发展势头。个人认为可以试试！！！

北大是第一个开设智能科学与技术专业的高校，我报的西电，这个学校开了几年智能科学与技术专业了，开这个专业的学校不多，网上说多少的都有。虽然是新兴专业，但所学科目在前几年与“计算机科学与技术”专业很相似，在大三大四时发展方向会有所不同。我选这专业主要是因为它跟计算机密切相关，又涉及热门的人工智能技术，不过这类专业所学内容都有交叉，如果学力足够，在大学里还能拿双学位（当然理科有点难），发展前景是不错的，以后可以进大型IT企业，国内的有联想华为，现在智能技术很热的，看看iPhone的Siri和Google的GoogleNow就知道了，哪个地方都少不了智能技术。把它排到第一位是不错的选择。

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2，深圳市上科创新智能科技有限公司怎么样

深圳市上科创新智能科技有限公司是2017-04-24注册成立的有限责任公司，注册地址位于深圳市前海深港合作区前湾一路1号A栋201室（入驻深圳市前海商务秘书有限公司）。深圳市上科创新智能科技有限公司的统一社会信用代码/注册号是91440300MA5EGETM9T，企业法人何立刚，目前企业处于开业状态。深圳市上科创新智能科技有限公司的经营范围是：一般经营项目是：智能机器人，智能汽车，智能无人车，智能无人机，智能无人船及配件的研发、销售及相关的技术咨询、技术服务、技术转让；智能控制系统、自动化控制系统、通信技术网络信息技术的研究、开发；计算机软件设计与开发，计算机信息系统集成及服务。电子产品、仪器仪表、通讯设备、智能控制设备、自动化控制设备的研发和销售；计算机系统、计算机硬件、智能控制系统的技术服务；电子智能化工程设计与施工；无人车巡逻，探测及搜救服务，无人车物流运输服务；无人机航拍、无人机播种、无人机喷药服务、无人机探测服务、无人机抢险服务、无人机水上救生与搜寻服务、无人机救援服务、无人机巡航、测绘和数据采集服务；其他通用航空生产服务；无人船水下探测服务，无人船巡逻，搜救服务；智能3D打印、智能装备、教学仪器的研发、销售及相关的教育咨询和培训；影视器材研发与销售，摄影摄像服务；VR，AR智能设备及技术研发、销售及技术服务。警用装备产品的研发及销售；节能环保智能产品的研发与销售；在网上从事商贸活动（不含限制项目）；国内贸易、经营进出口业务（不含专营、专控、专卖商品）。（以上涉及国家规定需要审批的，依法取得相关审批文件后方可经营）；第一类医疗器械销售；第二类医疗器械销售。（除依法须经批准的项目外，凭营业执照依法自主开展经营活动），许可经营项目是：。通过爱企查查看深圳市上科创新智能科技有限公司更多信息和资讯。

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3，计算机专业的朋友请进

答：计算机基本操作不属于专业学习范畴，自己用多了自然熟悉；遇到操作不清楚的话可以GOOGLE或BAIDU；如果真的想看的话，先学学OFFICE、XP、VISTA这些常用的，还有DNS的设置和IP分配等常识（可以去图书馆借网络应用的书看）；大一上学期主要是对计算机学科有个宏观认识和整理把握，熟悉各核心专业课程的大致内容、用途(计算机导论中会介绍这些);宏观上理解计算机的各部件、组成和大致工作原理，为后继课程学习打下良好基础；大一阶段理论课比较多，C语言建议在大一下学，如果原来的计算机基础还好，大一上完全可以学，我们这边的高一学生都有学C语言和看数据结构的(面向奥赛的)。电脑是工具和平台，通过电脑和网络我们可以获得丰富的学习资源，熟悉电脑操作也是一个自修的基本功，用不用电脑看你自己了，只是想提醒不要在电脑前玩的太多，否则会耽误学习的，很多人就是因为沉溺于网络、游戏等而使学习一落千丈，最后被勒令退学。本科阶段计算机要学的东西还是很多的：微积分，线性代数，离散数学，概率统计，数字逻辑电路，汇编语言程序设计，计算机网络，数据结构，操作系统，编译原理，面向对象程序设计，数值分析，数据库原理与应用，接口技术，软件工程概论，算法设计与分析， C程序设计语言，计算机图形学，多媒体技术基础，人工智能导论， JAVA程序设计语言， UNIX和C语言需循序渐进的学习，有些课程刚开始学的时候觉得很抽象，难度比较大，枯燥无味，随着学习的深入会慢慢有感性认识和理性认识的，这些课程也是你以后发展的基础，得学好！祝你学有所成！

C语言是最基础了。。一般都可以直接学。最好是带电脑，理论也是要在计算机上面实现才有用了。。比如你学C语言你不去编译，调试。。是学不好的。。

大街上大把书买！！这样浪费电买书（也可以借）费用很低（比电费还低）我就是在书里学的免费的去书店一分不用

从装机到装软件都不要问人，多问百度大婶和google大叔，多看window的帮助（F1），如果你会“玩”电脑就太好了，学电脑的90%都是从玩游戏开始，比如破解什么的基础操作都靠积累。然后就是快捷键，这些都可以通过搜索引擎来学，其实现在不是比你学会了什么，而是比你会用什么途径/方法来获取知识。学C之类的高级工具类语言建议看原版，因为现在国内的学术基本就是Ctrl+C加Ctrl+V国外教材，电脑最好是随时带，不过就要拼自觉性了，现在大学诱惑不是一般的多，毕竟好学校与烂学校差距之一就是学习氛围和自觉性。

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4，机电一体化专业

日本企业界在1970年左右最早提出“机电一体化技术”这一概念，当时他们取名为“Mechatronics”，即结合应用机械技术和电子技术于一体。随着计算机技术的迅猛发展和广泛应用，机电一体化技术获得前所未有的发展，成为一门综合计算机与信息技术、自动控制技术、传感检测技术、伺服传动技术和机械技术等交叉的系统技术，目前正向光机电一体化技术（Opto-mechatronics）（Opto-mechatronics）（Opto-mechatronics）方向发展，应用范围愈来愈广。机电一体化技术具体包括以下内容：（1）机械技术机械技术是机电一体化的基础，机械技术的着眼点在于如何与机电一体化技术相适应，利用其它高、新技术来更新概念，实现结构上、材料上、性能上的变更，满足减小重量、缩小体积、提高精度、提高刚度及改善性能的要求。在机电一体化系统制造过程中，经典的机械理论与工艺应借助于计算机辅助技术，同时采用人工智能与专家系统等，形成新一代的机械制造技术。（2）计算机与信息技术其中信息交换、存取、运算、判断与决策、人工智能技术、专家系统技术、神经网络技术均属于计算机信息处理技术。（3）系统技术系统技术即以整体的概念组织应用各种相关技术，从全局角度和系统目标出发，将总体分解成相互关联的若干功能单元，接口技术是系统技术中一个重要方面，它是实现系统各部分有机连接的保证。（4）自动控制技术其范围很广，在控制理论指导下，进行系统设计，设计后的系统仿真，现场调试，控制技术包括如高精度定位控制、速度控制、自适应控制、自诊断校正、补偿、再现、检索等。（5）传感检测技术传感检测技术是系统的感受器官，是实现自动控制、自动调节的关键环节。其功能越强，系统的自动化程序就越高。现代工程要求传感器能快速、精确地获取信息并能经受严酷环境的考验，它是机电一体化系统达到高水平的保证。（6）伺服传动技术包括电动、气动、液压等各种类型的传动装置，伺服系统是实现电信号到机械动作的转换装置与部件、对系统的动态性能、控制质量和功能有决定性的影响。参考资料： http://www.bvtc.cn/Article/jd/aboutus/200504/325.html 就业问题:机电一体化专业培养目标：本专业培养从事机电一体化液体灌装生产线及商品包装自动化机械运行、维护、管理、技术改造等工作的机电一体化高等技术应用性专门人才。主要课程：机械工程制图、计算机绘图、机械设计基础、设备故障诊断与排除、液体灌装生产线安装与调试、专业英语、生产线运行管理、营销与企业管理等。还参与高速液体灌装生产线（20000瓶/小时以上）及有关商品包装自动化机械的制造、安装、调试及运行、维护、管理等专门化实习。就业方向：毕业生可以在大型啤酒、饮料、食品及商品包装生产企业从事现代化自动机与生产线的维护和管理工作，也可在相关的自动机与生产线的生产厂家或设计部门、营销单位从事技术工作。机电一体化专业（计算机辅助设计与制造方向）培养目标：本专业培养从事机电产品的计算机辅助设计（CAD）与计算机辅助制造（CAM），并熟练使用和维修数控加工设备的机电一体化高等技术应用性专门人才。主要课程：机械工程制图、计算机绘图、机械设计基础、自动控制原理、传感器与测试技术、可编程控制器、计算机原理、计算机辅助设计与制造（CAD/CAM）、数控原理及系统、数控机床、数控机床编程、模具CAD/CAM、专业英语、营销与企业管理等，还要接受较长时间的数控编程和数控加工实际训练。就业方向：毕业生可在模具设计也制造、机械加工、塑料、五金、电子产品、计算机生产等企业从事数控机床的加工工艺设计编程，数控机床的调试、维护及加工操作，从事生产和技术管理工作，也可以从事国内外数控设备的营销工作。机电一体化专业(模具CAD/CAM方向）培养目标：本专业培养从事利用计算机技术和数控加工技术对模具进行设计和制造等工作的机电一体化高等技术应用性专门人才。主要课程：计算机原理、计算机绘图、机械工程制图、机械制造基础、冷冲模具、塑料模具设计、模具计算机辅助设计与制造（模具CAD/CAM）、数控原理及系统、数控编程、模具制造工艺、营销与企业管理等，还要接受长时间模具计算机辅助设计与制造的实际训练。就业方向：毕业生可在模具、机械、五金、塑料、家电等生产企业从事模具计算机辅助设计与制造等方面的技术工作，也可在企事业单位从事与本专业有关的经营、管理工作。机电一体化专业（机电CAD技术方向）培养目标：本专业培养在机电一体化产品、设备的设计、制造、维修、管理、技术改造与服务过程中专门从事用电脑绘图设计、信息处理和资料管理的高等技术应用性专门人才。主要课程：机械制图、机械设计基础、计算机应用基础、数据库技术及应用、网络技术、电工电子技术、机械制造基础、自动机与生产线、自动检测与控制、计算机辅助设计绘图、计算机几何图形学、计算机辅助电路设计、机械设计CAD、机械CAD/CAM技术、专业英语、企业管理等。就业方向：毕业生可在机械设计、制造与装备行业、模具制造业，轻工、家用电器、电子制造业从事设计、制造、技术改造、产品营销、设备管理与维护等工作。从机电一体化专业所涵盖的行业就可知道其就业前景如何了。参考资料： http://jd.gdqy.edu.cn/nanhai/others/Profession%20introduction.htm