如果给我一个光明读书卡三天(图片)如果给我一个感觉读书卡三天我一定会合理安排时间从一个企业飞到另一个企业读完这本书读完我喜欢的书读完我梦想的书毒化自己说山东期待光明的未来。培养阅读能力，首先要明确阅读的目的，变被动阅读为主动阅读；其次，要注意阅读规律，掌握阅读方法，提高阅读效率。
目前作者正在进行“以读促写”的课题研究。在围绕“阅读”的研究环节中，除了拓展学生的阅读空间，保证学生的阅读时间，增加学生的阅读量外，还以提高学生的阅读质量为目标，即引导学生有效阅读。究其原因，小学生学习目的性差，知识水平低，自觉阅读能力弱。所以，就有了浅阅读。
长此以往，不仅阅读失败，还会影响学生的阅读兴趣，导致不追求实效、应付过关等不良习惯的形成。在“引导学生有效阅读，提高阅读质量”的研究中，主要开展以下几个方面:一、培养兴趣，带着兴趣阅读是最好的老师，兴趣是行动的内在动力，兴趣是创造发明的触发点。我们希望学生多读书，读得好，读得有效。首先，学生喜欢阅读，渴望阅读，这是学生有效阅读的前提。
1。蚂蚁打架的文言文答案[原文]尝完西山，看见小孩子从松树上取下大蚂蚁，割下脑袋，互相撕咬，直到死去。有人问，他们说:“蚂蚁以胡须为眼，行动时先从左向右看，然后冲向①。一旦他们知道他们的胡须，他们就做不到了。因为他们生气了，所以看不到他们。这不是一回事。尽早知道。(选自袁中郎散文)【注】①趋势:走得快。②好:当然，确实。③开始:等待。④博物学:见多识广的人。【译文】有一次我路过西山，看见一个小孩从一棵松树上带了一只大蚂蚁，把它头上的一对触角给切了下来。当它们在行动时，一旦它们的触角被切断，它们就无法行走……”我亲自试过，确实像他们说的那样。我觉得蚂蚁靠触须看东西的说法从古至今都没听过，而且蚂蚁要靠触须走路，而不是有眼睛，这也很奇怪。我写下来是为了等见多识广的人来证实。【阅读训练】1。解释下列句子中增加的要点。
